Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) mata pelajaran Informatika Kelas X dengan materi Algoritma.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran: Informatika

Materi: Algoritma dan Pemrograman (Sub-materi: Logika & Algoritma)

Kelas/Semester: X / Ganjil

Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

Identitas Kelompok

Nama Anggota Kelompok Kelas

1. ...........................................................  

2. ...........................................................  

3. ...........................................................  

4. ...........................................................

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah menyelesaikan LKPD ini, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan konsep dasar algoritma dengan bahasa sendiri.

Mengidentifikasi karakteristik algoritma yang baik.

Membuat representasi algoritma menggunakan Flowchart dan Pseudocode untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.

B. Ringkasan Materi

Algoritma adalah urutan langkah-langkah logis dan sistematis untuk menyelesaikan suatu masalah. Tiga cara utama penulisan algoritma:

Kalimat Deskriptif: Menggunakan bahasa sehari-hari.

Pseudocode: Kode semu yang menyerupai bahasa pemrograman namun tetap mudah dibaca manusia.

Flowchart: Diagram alir yang menggunakan simbol-simbol standar untuk menunjukkan alur kerja.

C. Alat dan Bahan

Alat tulis (kertas, bolpoin).

Laptop/Smartphone (Opsional, jika ingin menggunakan aplikasi seperti Draw.io atau Canva).

Modul Informatika Kelas X.

D. Langkah Kerja

Aktivitas 1: Logika dalam Kehidupan Sehari-hari

Bayangkan Anda ingin membuat sebuah sistem untuk "Menentukan apakah seorang siswa boleh masuk laboratorium komputer atau tidak". Syaratnya adalah:

Siswa harus menggunakan sepatu.

Siswa tidak boleh membawa makanan/minuman.

Tugas: Tuliskan langkah-langkah (Algoritma Deskriptif) untuk mengecek kondisi di atas!

Jawaban:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Aktivitas 2: Transformasi ke Flowchart

Berdasarkan algoritma deskriptif di atas, buatlah Flowchart-nya di bawah ini menggunakan simbol yang benar (Terminal, Input/Output, Decision, Process).

Gambarkan Flowchart di sini:

(Gunakan simbol belah ketupat untuk keputusan/decision)

[Kotak Gambar / Area Kosong]

Aktivitas 3: Studi Kasus Matematika

Buatlah Pseudocode untuk menghitung Luas Persegi Panjang.

Input: Panjang dan Lebar.

Proses: Luas = Panjang x Lebar.

Output: Tampilkan Luas.

Jawaban Pseudocode:

PROGRAM Hitung_Luas

DEKLARASI:

.......................................

ALGORITMA:

.......................................

.......................................

E. Pertanyaan Refleksi

Apa yang terjadi jika urutan dalam algoritma tertukar? Berikan contohnya!

Jawab: ...........................................................................................

Mengapa dalam sebuah algoritma dibutuhkan simbol Decision (Belah Ketupat)?

Jawab: ...........................................................................................

F. Tabel Penilaian (Rubrik)

Kriteria Skor Maksimal Skor Siswa

Ketepatan Logika Algoritma 40  

Penggunaan Simbol Flowchart 30  

Struktur Penulisan Pseudocode 20  

Kerapihan dan Kerjasama 10  

Total 100

Catatan Guru:

..........................................................................................................................................